＊「晴耕雨読その他いろいろ」（2022/3/2）投稿記事の修正転載です
「金持ち父さんの子供はみんな天才 ― 親だからできるお金の教育 ロバート・キヨサキ」で教育も大変だよねって思った（2022/3/2）
子育てとお金。僕の関心事の強力コラボだ。お金に関して言えば目新しい事はあまりない。これまでの本から抜粋した感じ。
四面体の考え方が出てくるけど頂点に単語を当てはめただけで、だからどうというものでもなくね？ むしろ途中で出てきたコルベインデックスが気になった。英語だったら受けられるっぽいけどそこまででもないなぁ。
なぜ勉強するか？ 先生に聞いたら教えてくれなかった、的なエピソードが出てくる。じゃあ著者はどう思ってるかってのも、特に書いてない気がする。ひょっとしたら見落としたかもしれないし、著者の他の本に書いてあるのかも。
でもこれって教育を扱う上で避けて通れない問題であり重要だと思う。他の点では冗長を恐れていないのだから、目立つように書いておいてくれるとありがたかった。なぜ勉強するか？ 面白おかしく過ごすためだと思ってます。まず勉強には広義と狭義がある。
することは同じなんだけど対象が異なる。広い意味でいえば、あらゆる物事にたいして、向上しようと努力することが勉強。狭い意味でいえば、対象が国語算数理科社会英語、くらいに限定される。そんなふうに考えています。
学校の勉強も、部活も、恋愛も、仕事も、付き合いも、子育ても、遊びも、全部広義勉強の対象になる。これ全部うまくできたら人生バラ色でしょ。面白おかしく過ごせるに違いない。アプローチはさまざま。
本を読んだり、先輩に聞いたり、実際にやってみたり、結果からアレコレ考えたり、試行錯誤しなら少しずつ前進する。本当に僕らが学ぶべきなのは広い意味での勉強だと思ってます。狭義勉強は社会的な要請でもって学校が担うことになった科目。延長線上に仕事があるっぽい。
ここで問題がふたつ。
①仕事っていってもいろいろある
②実習系は面倒くさい
①はどうしようもない。職業によって必要な技能は異なる。だから一般教養的なことを例として勉強の仕方そのものを勉強することにしたんだと思う。ここで選ばれた一般教養が国語算数理科社会英語。
だんだんマニアックになって古典とか三角関数とか趣味の世界っぽいけど、最初の頃は生活に必要な技能だ。体育や音楽だって、一般教養だけど②の理由で除外されたと思ってます。たくさんの生徒をいっぺんに評価しないといけない。実習系はテストが大変。丸付けも基準があいまいだし。
おそらく②が問題なんだと思う。座学ばかりだと見えないものがある。実際の仕事だと手を動かしたり、仲間と協力したり、実習的な要素が強い。学校の勉強ではこれが見えない。だから、部活でどうしたとか、学校以外ではどうだったとか、そういうのを企業面接では気にするんじゃね？
こんな教育システムだから座学が苦手な子が落ちこぼれるのは当然だと思う。じゃあダメ人間かっていうとそんなことはない。仕事は実習的な面も多いし、学校システムの都合上座学が優遇されてるだけだし。
などと、今日もまた本に書いてない妄想が炸裂。でも結局結論は同じだと思う。学校に馴染めない子が伸びるのを、どうやって手伝うか。重要な問題だと思います。
↓色々調べて、実際に挑戦して、これもまた勉強だよね。
↓例の溝ができたのだって昔の人の勉強のたまもの。
↓正義の勉強は座学ではなく実習が重要と見た。……そんな機会ないけど。
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